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讲故事也是孩子喜欢的一种教育方式，绘画活动开展过程中可以用故事导入法，把绘画内容编入故事中，听完简短的故事后启发幼儿围绕故事内容续编故事或进行大胆想象。如幼儿喜欢的动物、卡通人物、风景等，可通过看图片，讲述故事的形式，引起幼儿的兴趣，把绘画的内容串成故事情节，并跟随故事情节展开作画，这样可以提高幼儿作画的兴趣。这些题材幼儿既感兴趣又乐于接受。
从巨型草、小人、大耳朵、重复线条和物体比例关系极其不协调可以看出：孩子对周围环境感知无力，可能是由于被否定的太多从而导致敏感自卑，但是表现出来的却是自大和攻击性。孩子的心理已经出现一点问题，平时要多注意观察，多鼓励、夸奖孩子。
让学生掌握一些基本技巧，如不同作画工具的区别。教师可以设计一些游 戏来丰富儿童的经验技能，让他们体验成功，并掌握必要的知识。但要注意防止过早地灌输高难度的技巧知识，以符合儿童绘画的发展规律，为自主绘画打好基础。
从整体看，孩子是积极乐观向上的，相对逻辑思维较好一些，学习能力较弱一些。树冠右上方有一只鸟投射近期在数学或是罗辑思维这方面有好消息。从树干看孩子比较压抑自己的情绪，情绪比较敏感脆弱。毛毛虫表示目前感觉很不舒服，表示近期在修复和父亲的关系。从雨中人看，孩子目前的压力很大，有抗压力，但解决问题的方法不是很有效。自画像看需要多听取别人的建议。
绘画心理分析师证顾名思义就是通过绘画来研究心理活动。通过指的是儿童绘画心理分析。绘画是无声的语言表达，在儿童用直接的语言无法表达或压抑自己不敢说的时候，通过他的画，我们能了解儿童内心深处真实的想法或看法，品读儿童的真实感受。
讲故事也是孩子喜欢的一种教育方式，绘画活动开展过程中可以用故事导入法，把绘画内容编入故事中，听完简短的故事后启发幼儿围绕故事内容续编故事或进行大胆想象。如幼儿喜欢的动物、卡通人物、风景等，可通过看图片，讲述故事的形式，引起幼儿的兴趣，把绘画的内容串成故事情节，并跟随故事情节展开作画，这样可以提高幼儿作画的兴趣。这些题材幼儿既感兴趣又乐于接受。
从巨型草、小人、大耳朵、重复线条和物体比例关系极其不协调可以看出：孩子对周围环境感知无力，可能是由于被否定的太多从而导致敏感自卑，但是表现出来的却是自大和攻击性。孩子的心理已经出现一点问题，平时要多注意观察，多鼓励、夸奖孩子。
兴趣是幼儿学习新事物的* 好老师。在绘画活动中也不例外。因此在平时绘画活动开展过程中要不断改变教学方式，或更新工具，创设新的教学情境等，激发幼儿的绘画兴趣。游 戏是幼儿*喜欢的活动方式，将美术教学活动融入游 戏中，幼儿充满了兴趣，为其在美术活动中尽情的创造提供了前提条件。游 戏中有趣的情节，能够有效帮助幼儿发挥自己的想象力，满足随意遐想的可能。
√ 不善于用语言准确描述感受或对谈话治 疗有抵触情绪的来访者；
√ 对艺术表达有兴趣的各个年龄阶段的来访者，儿童、青少年、中年人、老年人；
让学生掌握一些基本技巧，如不同作画工具的区别。教师可以设计一些游 戏来丰富儿童的经验技能，让他们体验成功，并掌握必要的知识。但要注意防止过早地灌输高难度的技巧知识，以符合儿童绘画的发展规律，为自主绘画打好基础。
树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程，过去个体所受的创伤或十分难过的事都会显现在树干上。
根据相关心理学研究表明，通过分析幼儿的绘画作品，够了解到幼儿的身心变化情况。幼儿教师应当关注幼儿的绘画作品，能够根据幼儿的思想认知以及情感因素，进行有效的引导。帮助儿童掌握一定的绘画技能，但又要防止过早地灌输高难度的技巧知识。
? 全国各地儿童美术教师、美术培训机构教研总监及教学主管；
?心理健康教育工作者，包括学龄前教育工作者，大、中小学学校心理老师等；
? 心理咨询师，心理咨询与治 疗机构工作者；
? 临床精神科、心理科、神经科医生与学者；
? 企业人力管理和培训人员；
? 心理和艺术的本科生、研究生等；
? 心理学爱好者、期望自我成长的人士。
通过他的画，我们能了解儿童内心深处真实的想法或看法，品读儿童的真实感受。鼓励儿童养成正确的习惯和积极的思想。儿童的绘画过程中，不应只注重结果，而要关注整个的自主性创作过程，通过与他们的交流，了解他们的心理和创作意图，选择适当的时机，因势利导和他们进行各种相关的体验，让儿童能更充分地理解他们的创作，并以积极、健康的情绪去进行自主性创作。
绘画心理分析与治 疗是表达性心理治 疗（亦称艺术治 疗）*代表性的方法之一，是用非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容。
绘画创作者的可在专家指导析自己的作品进行深层次内心体验，疗愈自我，促进自我成长。咨询师、治 疗师通过来访者的绘画来沟通交流，打开来访者他们封闭的心门，迅速建立咨询关系，帮助来访者进行深入的内心探索和调整，解决深层次心理和心灵成长问题。
绘画心理分析师证顾名思义就是通过绘画来研究心理活动。通过指的是儿童绘画心理分析。绘画是无声的语言表达，在儿童用直接的语言无法表达或压抑自己不敢说的时候，通过他的画，我们能了解儿童内心深处真实的想法或看法，品读儿童的真实感受。
绘画分析师的作用
1*绘画心理分析：通过绘画，看到一个人的心理状态，包括性格特点、心理和情绪状态，以及人际关系等。
2*绘画心理疗愈：通过绘画表达情绪、提升情商、培养学习能力、获得成长、疗愈自己。
3*选择职业取向：所谓职业取向可以通过绘画中房屋形状、树木的特点、人物的不同表现以及动物的种类这些方面表现得出。
4* 促进家庭关系：绘画可以投射出人意识所未察觉的潜意识内容，是人们表达自己内心的方式之一，能够促进家庭成员之间的沟通和交流，借用绘画的方式表达自己真实的情绪情感。
绘画儿童心理咨询师是了解孩子绘画能力的发展规律、理解他们在每一个阶段在绘画上的行为表现和珍贵的机会，再次基础上给他们恰当的指导。
对于孩子来说，绘画不仅是一项爱好，更是一种技能，它是一个表达自我的出口，是自发不断解决问题的渠道，绘画与心智各方面能力的发展息息相关！在他们的语言系统还没有发展完善的幼儿阶段，自由创作和色彩的表达会让他们着迷，她们是直达孩子心灵的入口。
从整体看，孩子是积极乐观向上的，相对逻辑思维较好一些，学习能力较弱一些。树冠右上方有一只鸟投射近期在数学或是罗辑思维这方面有好消息。从树干看孩子比较压抑自己的情绪，情绪比较敏感脆弱。毛毛虫表示目前感觉很不舒服，表示近期在修复和父亲的关系。从雨中人看，孩子目前的压力很大，有抗压力，但解决问题的方法不是很有效。自画像看需要多听取别人的建议。
绘画儿童心理咨询师是了解孩子绘画能力的发展规律、理解他们在每一个阶段在绘画上的行为表现和珍贵的机会，再次基础上给他们恰当的指导。
