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普通高校：这是心理健康指导师的主要去向之一。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，各个高校都设有心理健康指导中心，纷纷开设心理学的公共课，对于心理健康指导师来说好的就业方向之一，即可作为心理指导，也可是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。
心理咨询师是指运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的人员。
心理咨询是让他们增强自己的判断力和处事能力，达到自我完善。 心理咨询师的任务当自己感到压抑、焦虑时，当自己持续受到某些难题的困扰时，向亲朋好友倾诉会有很大帮助。不过，在有些情况下，我们亲近的人并不能或不想和我们谈论到底出了什么问题，或他们本身就和我们遇到的问题有关。这时，就有必要仔细挑选一位客观、热心、受过严格系统训练的心理咨询师，来协助我们处理复杂的心理问题。
的心理咨询师的工作主要包括以下内容：从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料；对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面，概括心理和生理测查；根据心理发展史和心理生理测查的结果
心理咨询师以新兴的朝阳的职业，可观的职业收入等成为不错的工作之一，而在国内，心理咨询师这个行业同样也是蕴含着潜力，心理咨询师尚有非常严重的缺口，可达到40多万。市场需求越来越大，而人员的严重缺失，导致未来心理咨询师的前景相当可观。
心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题的人。心理咨询一般主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群。健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的发挥和寻求生活的良好质量。
心理咨询师是帮助求助者化解自己内心情绪的人，其咨询对象主要是健康人群或存在心理问题的人群。健康人群会面临许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供给来访者中肯的发展咨询，给出相应的帮助。
心理咨询师从业方向是什么（一）
1、一，普通高校。这是心理咨询师以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。但是，随着博士毕业生的增多和硕士研究生的不断扩招，从事这一职业将越来越困难。高校中的心理咨询中心也为心理学硕士提供了就业机会。不过，这一般需要在校期间具有心理咨询的实践，并且一般情况下是女生优先考虑。心理学研究生在竞聘辅导员一职上比其他的学生有竞争力。高校工作的薪酬随具体职位和地区而异。
2、第二，公务员。部分单位对于受聘人员的身体要求比较严格，有的还需要进行体能测试。
3、第三，企业。心理咨询师去企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询和人力资源管理。心理学研究生和人力资源管理的学生不同，心理咨询师倡导人性化的管理，与人力资源管理的学生有所互补。但是由于人们对心理学这个还不是很了解，心理咨询师不如人力资源管理的学生具有竞争力。心理咨询师还可以从事市场调研的工作，但是人数比较少，一般是本科生稍多。
心理咨询师的工作范围针对人们的困扰开展工作，日常习惯，如拖延习惯的行为管理；心理问题，如焦虑等的心理咨询，都属于心理咨询师的工作范围。心理咨询师可以帮我们做的事情很多，比如：放松心情、释放压力；认识自己、了解自己、帮助我们察觉自己的内心世界；帮我们客观认识到自己的情绪，从而克服自己的不良情绪，培养乐观的生活态度；调整人际关系，找到我们人际关系中遇到的问题，探索更有效的沟通方式。
心理咨询师培训对象主要面向：
1、管理学(公共管理类相关)、教育学(教育学、教育技术学、学前教育、社会体育等)、心理学(心理学、应用心理学)学科的相关人员;
2、学校的少先队辅导员、团干部、心理健康辅导老师及任课教师或校外辅导员;
3、青少年社会福利机构、工作人员;
4、面向社会从事心理咨询的心理工作者;
5、已经参加过心理咨询师培训、希望在青少年心理辅导方面进一步参加专项培训的人员;
6、希望通过培训预防、解决孩子心理问题的家长;
7、师范院校的在校学生;
8、妇联等从事关系协调等其他心理学工作者。
心理咨询师可以做人力资源管理和开发：越来越多企业的人力资源部门愿意优先选择有心理学背景的工作人员，因为他们和其他人相比有一项天然的优势——更知道如何在HR和流程设计中考虑到心理因素因而在实施中更加妥帖和高效。他们会基于学习与发展原理设计有效的人才发展项目，他们清楚怎样的激励机制能发挥作用，甚至在处理问题员工和裁员过程中，他们也能更准确地提升员工心理状态从而顺利地完成工作。
咨询心理学有以下几个特征：1、主要针对正常人；2、为人的一切提供有效帮助；3、强调个人的力量与价值；4、强调认知因素，尤其是理性在选择和决定中的作用；5、研究个人在制定总目标、计划以及扮演社会角色方面的个性差异；6、充分考虑情景和环境的因素，强调人对于环境资源的利用以及必要的改变
